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萝卜白菜各有所爱,谁家的孩子谁来爱。|《我的狗狗不一般》

初看本书的封面,一眼就看到绿色背景上,那只有点像雪纳瑞的狗狗,被它憨中带些狡黠的小眼神吸引了。于是我对这个关于这只狗狗的故事,产生了浓厚的兴趣。

萝卜白菜各有所爱,谁家的孩子谁来爱。|《我的狗狗不一般》

世界本来就是人和动物共同拥有的世界。

人和动物相处久了,他们之间就会产生一种难以割舍的感情。我想看看这本书中不一般的狗狗,是如何征服他的小女孩的,于是翻开这本书。

书的开头,别人告诉小女孩,狗狗应该是这样的、那样的,比如:

看到陌生人会吠叫,告知主人有陌生人入侵;

有柔顺漂亮的毛色和外表,看起来漂亮非凡。

但是小女孩儿的狗狗呢?

看到陌生人来了,无动于衷;

它的毛怎么梳,都是凌乱的。

嚯!这条狗狗还真是与众不同呀!

在别人眼中,这条狗狗不但好吃懒怕动,还丑!

但这样的狗狗真的就一无是处吗?

不是的。

在小女孩心里,她的狗狗是条好狗。

为什么呢?

萝卜白菜各有所爱,谁家的孩子谁来爱。|《我的狗狗不一般》

她伤心哭泣的时候,狗狗会舔掉她的眼泪,安慰她;

她感受孤独的时候,狗狗会靠在她的身边,陪伴她。

看,这只狗狗跟别人家的狗不一样,但是它能给小女孩最需要的东西。

“如人饮水,冷暖自知”,这只狗狗回馈给小女孩的,在她眼中才是最有价值的。

看完这个故事,我发现,前面的人告诉小女孩,她的狗跟别人的狗不一样,是用有色眼光看狗啊!

为什么要把狗狗限定在”应该如何“的框架内呢?俗话说:”萝卜白菜,各有所爱“。每个人都有权选择自己喜欢的狗狗,谁家的狗狗谁来爱。

这个故事看似简单,然而如果你深思,你会发现背后的深层意义。

现实生活中,戴着有色眼镜看人的人太多。正如别的狗主人看小女孩儿的狗狗。

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阿德勒认为:在儿童的成长过程中总会有一些主观和独特的东西。教育者必须要了解儿童独特的个性,不能用千篇一律的法则来教育儿童。

即便是亲生的,家长对待自己的亲生孩子,有时候也会欠缺点儿公平。

上海十七岁跳桥男孩,因为受了委屈得不到妈妈的关怀,选择了结束自己的生命。他获得了解脱,却将无尽的伤痛留给了家人。

冰冻三尺,绝非一日之寒。如果不是对世界灰了心,谁会轻易选择离开?

这件事情发生的原委,令无数家长反思:

我们有没有把孩子作为独立的个体来对待?

我们对孩子是否真的不够关心?

我们对孩子是否足够的公平?

这就像大家看看狗狗们一样,每只狗狗都是独立的个体,它们有不同的特点,主人们无法要求狗狗全部具备同样的特质。

孩子也是独立的个体,当然不应该千篇一律地对待。

我曾经和一位小学校长交流,她说:

每个孩子都是一朵未开的花,需要家长们用爱心和耐心浇灌,才能开出不一样的花朵。家长们不能因为这朵花,发芽、抽条比别的花慢,就放弃他,而是需要更加耐心和细致的对待他。

我觉得这位校长说的非常正确。家长要了解孩子的个性特征,因材施教。当孩子得到足够的爱,得到正确的指导,未来自然不会差。

萝卜白菜各有所爱,谁家的孩子谁来爱。|《我的狗狗不一般》马斯洛需求层次理论

马斯洛需求层次理论将人的需求分为5个层次。由低到高分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我需求。

孩子们走向社会之前,除了要满足生理需求,解决吃喝拉撒问题,还需要满足的是安全需求、社交需求和尊重需求。

安全感怎么来?就是靠家长的爱心和耐心来的。

社交需求和尊重需求如何被满足?也是要靠家长的尊重和沟通来公平对待。

所以,家长们得充分意识到自身行为,对孩子成长的重要作用,帮助孩子成长。

世界或许不那么美好,但是,如果我们学会不戴有色眼镜看人,独立、纯粹地欣赏别人的美好,世界会变得更美好!

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