作文指导

写好记人散文的五种方法作文

  记写人物的方法种种,而经常使用的不过以下5种:引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。

  1.引联式。

  本式的套路模式是:睹物思人→联想回想→睹物议人,总结全篇。凡是1件记录着被回想者品格与某些特殊经历的物品,都可作为引发联想的触发物。

  其次是所回想的故事要能反应出1个人的某些品质,并且要与引发你产生联想的触发物相照顾。切莫写成触发物是触发物,主体部份人物的行动与触发物无干。

  第3是结尾“睹物议人”,它的作用之1是总结全篇点出文旨;作用之2是与开头照顾。因此,从甚么地方联想开去还应再回到甚么地方去。其思路图实质上是1种倒叙的情势。只不过它是因物而引出回想,不是因事而引发的回想。

  2.转情式。

  本式的套路模式为:恨的产生→恨的淡化→爱的萌发→爱的发展→爱的深化。或反过来:爱的产生→爱的淡化→恨的萌发→恨的发展→恨的深化。

  这1式是高中生必修式,由于用这1式写出的文章就是复杂的记叙。用这1式去落实大纲中有关复杂记叙的要求,是事半功倍的。而且这1式又是记事、抒怀、记人3种文章的通用式。

  应用这1式应注意4点:①开始的贬抑应适度,为下文由恨转爱留余地,埋伏笔,不然下文就没法转了。因此开始的恨1定是误解,是偏见1类的东西。②要注意以后的每次感情变化的缘由要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材,原本的材料不可能都是由5个阶段构成,初学习时,1定要对材料进行补充。缺少的部份,可根据已占有的材料所构成的思惟定势适当用虚构来补充。这1式,初、高中学生经过两3次训练就能够熟练掌握。掌握了这1式,学生作文的思路会有1个奔腾性的进步。

  3.议证式。

  本式的套路模式为:阐明中心→叙写事实→总结照顾。

  应用这1式的第1步是用抒怀的笔调,表露你对所写人物的总评价,点明文旨。第2步是从3个不同方面具体叙写人物业绩,落实文旨。第3部是总结全文的记叙,照顾文章开头,再1次抒怀议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》,这1式的设计,意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。

  4.寻访式。

  本式的套路模式为:寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

  本式是以寻访为由头,用寻访经过去歌颂主人翁。这1式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访,寻访的扬所就是小茅屋。

  这1式的特点是多线索,在1主线之上,支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。

  5.纪传式

  本式的套路模式为:简介概况→重点记叙→本日概况或卒年,卒后有关情况→扼要评价。

  简介的概况包括:姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成绩,1个成绩1段。设计这1式,主要是为了实用,在平常工作中,经常会遇到记写人物生平的情况,学会了这1式,对将来的实际工作很成心义。

  总之,记人的文章是经常使用文体,要想打好基础,必须明确地学会几样,然后才能谈得上灵活应用。只要学会了这4样,1般情况下,写人的题目是不会难住你的。

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